โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
  • หน้าหลัก
  • เกี่ยวกับหลักสูตร
    • หลักสูตรภาษาอังกฤษ
      • หลักสูตร 67.
        • ร่างหลักสูตร67
        • แบบสอบถาม
        • ทำเนียบผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
        • กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร
        • เอกสารพัฒนาหลักสูตร
        • เอกสารหลักสูตร OBE
      • หลักสูตร 62
      • หลักสูตร 59
    • โครงสร้างหลักสูตร
    • ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ
    • คุณลักษณะบัณฑิต
    • ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
    • แผนพัฒนาโปรแกรม
    • MOU Gotoco
    • ประชาสัมพันธ์
    • Test Blueprint for English Program
    • เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ป.ตรี 65
  • บุคลากร
    • อ.ประจำหลักสูตร
    • กิจกรรมบุคลากร
    • แผนพัฒนาบุคลากร
    • มคอ.3-5
    • คำสั่ง ประกาศโปรแกรม
    • ส่งข้อมูลข่าวสาร
    • ฐานข้อมูลโปรแกรม
    • KPRU E-Services
      • ตารางสอน
      • ระบบจัดเก็บเกียรติบัตร
      • ระบบขอออกเกียรติบัตร
      • บันทึกการเป็นวิทยากร
      • KRPU Short URL
      • E-Personal
      • ปฏิบัติราชการ A1
      • แจ้งซ่อมอาคารพัสดุ
      • ระเบียบ ประกาศ มหาวิทยาลัย
    • เกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติราชการ (A1)
  • บริการนักศึกษา
    • คู่มือนักศึกษา
    • E-student
    • ประเมินการสอนออนไลน์
    • ประกาศและคำสั่ง
    • ตรวจสอบผลการเรียน
    • ตารางเรียนและสอบนักศึกษา
    • แผนการเรียนนักศึกษา
    • ทุน กยศ.
    • ระบบบที่ปรึกษาหมู่เรียน
    • กิจกรรมพัฒนานักศึกษา
    • การอุทธรณ์ผลการเรียน
  • ทำเนียบนักศึกษา
    • ศิษย์ปัจจุบัน
      • รหัส 66.
        • 6611205
        • 6611206
      • 6511205
      • รหัส 64.
        • 6411204
        • 6411205
      • รหัส 63.
        • 6311204
        • 6311205
    • ศิษย์เก่าดีเด่น
      • 2565
    • ศิษย์เก่า
      • รหัส 62.
        • 6211205
        • 6211206
      • รหัส 61.
        • 6111206
        • 6111221
      • รหัส 60.
        • 6051201
        • 6011206
      • 5911206
    • การบรรจุข้าราชการครู
      • ปี 2566
      • 5351201
      • 5211212
    • Hall of Fame
    • รูปหมู่แต่ละรุ่น
    • แบบสำรวจบัณฑิต (ศิษย์เก่า)
    • แบบสำรวจข้อมูลนักศึกษาใหม่
  • บทเรียน
    • E–leaning มรภ.กพ
    • EnglishDiscoveries
    • Thaimooc
    • KPRU Mooc
    • Wolframalpha
    • BBC Learning English
    • Duolingo
    • VOA Learning English
    • Khan Academy
    • Newgeneralservicelist
    • ESL-LAB
    • Learn English British Council
    • Eleven Labs
    • English via Literature
      • PBS Kids
      • Super Simple Songs
      • VoiceTube
      • Learn English with Cartoons
      • Learn English online through movies
      • American Literature
      • Thai Fairy Tales
      • Learn English With TV Series
    • Basic English on Youtube
      • Lucy Max English
      • English Easy Practice
      • Chit Chat
      • BBC Learning English
      • National Geographic Learning - ELT
  • ประกันคุณภาพ
    • เล่มประกันคุณภาพ
      • 2565
      • 2564
      • 2563
    • ระบบคำนวณ FTE
      • ระบบคำนวน FTEs
      • คู่มือการใช้งาน
      • ประกาศค่า FTEs
    • ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
    • Download
    • แบบสอบถามการมีงานทำศิษย์เก่า
    • VDO QA KPRU
    • แบบประเมินความต้องการนักศึกษา
    • แบบประเมินความพึงพอใจนักศึกษาปัจจุบัน
    • แบบประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ในหลักสูตร
    • แบบให้ข้อเสนอแนะจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
    • แบบประเมิน PLOs หลักสูตร
  • กิจกรรม/โครงการ
  • งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
    • ระบบบริหารจัดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
    • รายงานการนิเทศ
      • บันทึกข้อมูลการนิเทศ (สำหรับอาจารย์)
      • ปีการศึกษา 2567
      • ปีการศึกษา 2566
      • ปีการศึกษา 2565
    • แบบบันทึกการเข้ารับคําปรึกษาตามภาระงาน
    • เอกสารที่เกี่ยวข้อง
    • แบบสำรวจข้อมูลวิจัย
  • บริการวิชาการ
  • งานวิชาการและวิจัย
    • ฐานข้อมูลวิจัย
      • Pic & VDO.
        • Fooocus AI
        • Runwayml.com
        • Chat.qwen.ai
        • Midjourney
        • Microsoft Designer
        • Pictory.ai
        • Gentube
      • General AI.
        • Chat GPT
        • The Gemini API
        • Gemini
        • Claude
        • Chat PDF
        • Citation Generator
        • Check and Citation Generator
        • Jenni's AI
        • Manus AI
        • twee.com (test generator)
        • ZeroGPT (AI Detector)
        • AI Detector by JustDone
        • Originality.ai
        • GoogleNotebookLM
      • AI for Research Writing.
        • Zotero.org
        • Trinka.ai
        • Paperpal
        • Consensus
        • Scispace
        • Staorm from Stanford University
        • Statistical Analysis
        • Julius AI
        • Scholarcy
        • Scribbr
        • Turnitin
        • Elicit
        • Wolframalpha.com
        • Microsoft Academic
      • ThaiJo
      • KPRU E-Services
      • Thailand Digital Collection (ThaiLIS)
      • e-theses Online Service (EThOs)
      • Dart-Europe
      • Theses Canada
      • Electronic Theses & Dissertations Center
      • PrintDigitala Vetenskapliga Arkivet (DiVA Portal)
      • Global ETD Search
      • Thai Thesis & Research Databases
      • Dissertations.se
      • ERIC : Educational Resources Information Center
      • Free Ebook Service
      • Australian National University : ANU Press
      • National Library of Thailand
      • Google Scholar
      • การพัฒนางานวิจัยให้มีคุณภาพและใช้ประโยชน์ได้จริง
      • วิจัยด้านการศึกษา ม.รามคำแหง
      • Semantic Scholar
      • Internet Archive
      • Education Glossary (A to Z)
      • คลังข้อมูลงานวิจัยไทย
      • ทิศทางการวิจัยทางการศึกษา 68-70
    • ผลงานวิจัยอาจารย์
    • ผลงานวิจัยนักศึกษา
    • ประกาศ/ระเบียบ
  • ติดต่อเรา
  • หน้าหลัก
  • Essays


The Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs

เผยแพร่เมื่อ 11 มีนาคม 2566 52 236,664 Share

The Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs

(Thirawit Praimahaniyom, March 11, 2023)


      The Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs is a widely used framework for categorizing the cognitive skills required to achieve different learning objectives. This taxonomy was developed by Benjamin Bloom in the 1950s and has since been revised and expanded upon by other researchers. In this essay, we will explore the Bloom Taxonomy in detail, discussing the different levels of cognitive skills and providing examples of action verbs associated with each level. We will also discuss the relevance and importance of the taxonomy in education and how it can be used to develop effective learning objectives.

Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs
     The Bloom Taxonomy consists of six levels of cognitive skills, arranged in order of increasing complexity. These levels are: Remembering, Understanding, Applying, Analyzing, Evaluating, and Creating (Anderson and Krathwohl, 2001). Each level requires a higher level of cognitive processing than the one before it.


     The first level, Remembering, involves the ability to recall previously learned information. This level is associated with action verbs such as "identify," "list," "name," and "define." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to identify the major components of a cell."


    The second level, Understanding, involves the ability to comprehend the meaning of the information. This level is associated with action verbs such as "explain," "describe," "interpret," and "summarize." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to explain the process of photosynthesis."


     The third level, Applying, involves the ability to use the information in a new situation or context. This level is associated with action verbs such as "apply," "demonstrate," "use," and "solve." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to apply the laws of physics to solve a real-world problem."


     The fourth level, Analyzing, involves the ability to break down complex information into smaller parts and understand the relationships between them. This level is associated with action verbs such as "analyze," "compare," "contrast," and "differentiate." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to analyze the themes and motifs in a literary work."

     The fifth level, Evaluating, involves the ability to make judgments about the value or quality of the information. This level is associated with action verbs such as "evaluate," "critique," "justify," and "defend." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to evaluate the effectiveness of a persuasive argument."

     The sixth and final level, Creating, involves the ability to use the information to create something new. This level is associated with action verbs such as "design," "construct," "synthesize," and "generate." For example, a learning objective at this level might be "Students will be able to design and create a website that showcases their understanding of a particular topic."

Relevance and Importance of Bloom Taxonomy
     The Bloom Taxonomy is an important tool for educators because it provides a framework for developing clear and measurable learning objectives. By using the action verbs associated with each level, educators can create learning objectives that are specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART). This makes it easier to assess whether students have achieved the learning objectives and to adjust teaching strategies accordingly.

     Furthermore, the Bloom Taxonomy encourages educators to design learning experiences that promote higher-order thinking skills. Instead of simply memorizing facts, students are challenged to analyze, evaluate, and create, which helps them develop critical thinking skills that are essential for success in the 21st century workforce.

     In conclusion, the Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs is a valuable framework for educators to develop clear and measurable learning objectives that promote higher-order thinking skills. The taxonomy's six levels of cognitive skills - Remembering, Understanding, Applying, Analyzing, Evaluating, and Creating - provide a systematic approach to designing learning experiences that help students develop essential critical thinking skills. By using the action verbs associated with each level, educators can create learning objectives that are specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound, making it easier to assess student progress and adjust teaching strategies as needed.

    The relevance and importance of the Bloom Taxonomy in education cannot be overstated. As the 21st century workforce continues to evolve, the demand for workers with strong critical thinking skills is increasing. By incorporating the Bloom Taxonomy into their teaching practices, educators can help students develop these skills and prepare them for success in their future careers. Therefore, it is essential for educators to familiarize themselves with the Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs and incorporate it into their teaching practices to promote student success.

References:
     Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

     Krathwohl, D. R. (2002). A revision of Bloom's taxonomy: An overview. Theory into Practice, 41(4), 212-218.


โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (2566). The Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs. สืบค้น 5 กรกฎาคม 2568, จาก https://edu.kpru.ac.th/english/?lang=TH&page_id=351

The Bloom Taxonomy of Learning Action Verbs

  • โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
  • English Program
  • Education Faculty
  • Kamphaeng Phet Rajabhat University

https://edu.kpru.ac.th/english/?page_id=351&lang=TH

โดยการใช้เว็บไซต์ของ KPRU คุณรับทราบว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจ นโยบายข้อมูลส่วนบุคคล (PDPA) และข้อกำหนดในการให้บริการ ของเรา ยอมรับ

โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร


โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น 3 คณะครุศาสตร์ (อาคาร 46 เทคโนโลยีและนวัตกรรม)  มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

เลขที่ 69 หมู่ที่ 1 ตำบลนครชุม อำเภอเมืองจังหวัดกำแพงเพชร 62000
โทรศัพท์ 055-706555 ต่อ 1503

เว็บไชต์ : https://edu.kpru.ac.th/english/ 

อีเมล์ : eduenglish@kpru.ac.th

Facebook : https://arit.kpru.ac.th/sh/ae2e7e

ติดต่อผู้ดูแลเว็บ :

ปรับปรุงเมื่อ : June 22 2022 15:08:47

© ลิขสิทธิ์เลขที่ ว1.008779 | KPRUControl Version 2.112

KPRUControl KPRULib สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
Facebook Youtube